Урок английского языка в 5 классе
по учебнику K. Kaufman, M. Kaufman "Happy English. ru"
учитель Ильюшина Екатерина Александровна

Тема: "I count. Я считаю "

Цель: Систематизация знаний учащихся по теме "Количественные числительные".
Задачи:
1. Повторить и закрепить количественные числительные;
2. Развивать речевые способности, память, внимание, логическое мышление;
3. Воспитывать умение работать самостоятельно;
4. Прививать интерес к предмету.
Этапы урока:
1. Орг. момент.(2 минуты)
2. Объявление темы и целей урока. (2 мин)
3. Фонетическая и речевая зарядки. (6 минут)
4. Основная часть урока.(25 минут)
- Физкультминутка.(2 мин)
5. Подведение итогов. Д/З (3 минуты)

Ход урока

1. Орг. момент.

Слова учителя	Слова учеников
-Good morning, boys and girls!	Good morning, teacher! Good morning, Good morning, Good morning to you. Good morning, Good morning I am glad to see you!
-I am glad to see you, too! Sit down, please.
-Who is on duty today?	-I am on duty today.
- Who is absent today?	- … is/ are absent today.
-Thank you.

2. Объявление темы и целей урока.

Слова учителя	Слова учеников
The theme of our lesson is "I count"- " Я считаю". Мы сегодня должны повторить и закрепить знания по теме " количественные числительные". Let's begin our lesson.
3. Фонетическая и речевая зарядки. Repeat after me, please : Three-thirteen-thirty Four-fourteen-forty Five-fifteen-fifty . . . ten-one hundred-one thousand	Three-thirteen-thirty Four-fourteen-forty Five-fifteen-fifty . . . ten-one hundred-one thousand
Now, open your books on page 116, ex 1. Let's take turns reading.
Ex1, p. 116 21-twenty-one … 29-twenty-nine 100-one hundred 1000-one thousand	21-twenty-one … 29-twenty-nine 100-one hundred 1000-one thousand

4. Основная часть урока.

Слова учителя	Слова учеников
Фронтальный опрос А сейчас вы будете выполнять роль переводчиков. Let's start: -115 -45 -1024 -367 -89 -200 -965 (За правильный ответ учащиеся получают фишку.) Very well!	-one hundred and fifteen -forty- five -one thousand and twenty-four -three hundred and sixty-seven -eighty-nine -two hundred -nine hundred and sixty- five
- Now, look at your books ex. 3, p. 116, please, read the headline.
Вид доски: Seventy-eight 100 One hundred 27 Thirty-five 91 Eighty-seven 63 Twenty-seven 78 Ninety-one 35 Sixty-three 87
(Необходимо найти соответствие между числами и их написанием прописью. Задание выполняется по вариантам в рабочей тетради, кто справится быстрее всех, тот идет к доске и соединяет необходимые числа. За правильно выполненное задание ученик получает фишку)	1- вариант Seventy-eight -78 One hundred -100 Thirty-five -35 2- вариант Eighty-seven -87 Twenty-seven -27 Ninety-one -91 Sixty-three - 63
- Now, let's play! ex.4, p.117 (Необходимо решить примеры и найти кота Пафнутия. Кто первый справится с заданием, получает фишку. Примеры записываются в тетради)	one plus twenty =1+20=21 plus forty -40 minus eleven -11 plus fifty +50 minus ten -10 plus five +5 minus thirty -30 minus twelve -12 Ответ: 53
one plus twenty plus forty minus eleven plus fifty minus ten plus five minus thirty minus twelve
Very nice! Физкультминутка ( Поем песенку Clap, clap, clap your hands)
- А сейчас прослушайте и скажите, чей билет выиграл (ex.5, p.117) Peter 23 65 78 54 Sandra 67 43 50 40 Dot 88 76 22 41 Sam 66 53 29 76 (Кто быстрее сообразит, чей билет выиграл, получает фишку)	-Выигрышный билет у Sandra
- I wonder, if you can name your flat number? ( учащиеся называют номера своих квартир) -Everybody have a flat or a house. Tell me, please, about your flat or house. Now, please, give me your projects. Very well! Thank you!	- number 5, number 67, number 158 … - учащиеся рассказывают о своих квартирах, используя подготовленные дома мини- проекты - планы квартир. - Учащиеся сдают свои проекты.

5.Подведение итогов. Д/З

Слова учителя	Слова учеников
Now, please, write down your homework ex. A, Б p. 119. Проекты я оценю и на следующем уроке выставлю вам оценки. Кто набрал 5 фишек получает 5. Thank you! Good Bye!	Good Bye!